習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話，系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。新征程上，促進我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)建成教育強國的奮斗目標，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。
牢牢把握教育的政治屬性，堅定信仰信念信心
教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。建設(shè)教育強國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人的“德”，既是個人的品德，也是國家、社會的大德。今年秋季新學(xué)期開學(xué)，小學(xué)和初中都使用了新修訂的《道德與法治》等教材，高校全面加強了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程建設(shè)，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)穩(wěn)步推進。深化教育綜合改革的“發(fā)令槍”已然打響，“五育并舉”、以德為先已成為教育共識。立德樹人，目的是要著力培養(yǎng)健康成長、可堪大用、能擔(dān)重任的時代新人。
牢牢把握教育的政治屬性，要加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。確保黨始終發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為深化教育綜合改革提供方向指引和組織保障。要把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入辦學(xué)治校全過程，深入到日常管理和教育實踐中，讓黨旗高高飄揚在教書育人、管理育人、服務(wù)育人第一線。
牢牢把握教育的政治屬性，要在堅定信仰信念信心上下功夫。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強和改進新時代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，學(xué)習(xí)馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握認識世界、改造世界的強大思想武器，在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，把握時代發(fā)展潮流；增強對中國特色社會主義的信念，自覺肩負起為中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的時代重任；增強對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，從中華民族站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當奮斗者。
牢牢把握教育的人民屬性，辦人民滿意的教育
堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。這是我們黨堅持人民至上在教育領(lǐng)域的生動體現(xiàn)。
牢牢把握教育的人民屬性，要辦人民滿意的教育。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強國建設(shè)邁出堅實步伐，人民群眾對教育發(fā)展的獲得感、幸福感顯著增強。如今，“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決，“上好學(xué)”的期盼更加強烈；“量”的短板已不是主要矛盾，“質(zhì)”的提升成為緊迫要求。辦人民滿意的教育，解決人民群眾在教育方面急難愁盼的問題，是深化教育綜合改革的根本目標。
牢牢把握教育的人民屬性，要優(yōu)化教育資源配置。優(yōu)化高等教育布局，改革人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制；推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距；持續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提升課堂教學(xué)水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量；深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平……通過一系列教育改革舉措，將“教育公平”擺在人民群眾看得見、摸得著的突出位置。
牢牢把握教育的人民屬性，要培養(yǎng)造就高水平教師隊伍。教師是立教之本、興教之源。要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍；提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強教師待遇保障，維護教師職業(yè)尊嚴和合法權(quán)益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。
牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，夯實民族復(fù)興之基
習(xí)近平總書記強調(diào)，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。教育是民族振興、社會進步的重要基石，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。
牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，要圍繞中國式現(xiàn)代化進行部署。當前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期，推進教育高質(zhì)量發(fā)展，才能為中國式現(xiàn)代化提供全方位人才支撐和智力支持。因此，要優(yōu)化高等教育布局，加強學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)國家之所需，構(gòu)建滿足國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)體系。加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才。利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，加快建設(shè)世界重要教育中心、人才中心和創(chuàng)新高地。深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。擴大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多中國力量。
牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，要一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。發(fā)揮教育特有的內(nèi)生創(chuàng)造力，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高水平科技自立自強的深度融合，在世界百年未有之大變局中把握主動、搶占先機，在大國競爭和博弈中創(chuàng)造機遇、贏得未來。（羅佳，作者系廣東省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究基地研究員）
來源：南方日報
